优质教育“触手可及”是教育行业共同的期待(图)

互联网
2021
12/22
08:10
网络整理
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说到互联网教育,相信很多人都能说几句。一台终端实现足不出户在线学习,一位老师与百万学生同时授课,打破空间地域限制,学习内容可自主选择... 近年来,随着微课的发展课堂、翻转课堂、移动课堂、全景课堂等相继得到推广和发展,互联网教育成为人们普遍使用的在线学习模式,就是其普及的最好证明。

尽管互联网在教育领域“势头良好”,越来越多的企业开始涉足互联网教育,但“进入容易,成长难”仍然是业界的普遍共识。对此,网龙轮值CEO熊力认为:“教育本身范围广、投入大,其商业模式不同于传统的互联网2C模式。在用户选择方面,它的随意性较小。教育是一个重要方面。一份崇高的事业,对于目前国内的互联网教育企业来说,做渠道比做内容容易。当我们见证互联网教育不断推动教育模式创新时,如何让高质量的教育普及到每个人以及如何使用它 技术聚集教育资源和人力资源。这是教育行业的共同期待。”

素质教育“触手可及”

近年来,随着我国教育改革的不断深入,教育普及化和多元化的加快,教育的繁荣,越来越多的人能够享受到良好的教育,获得不同的优质教育资源。但不言而喻,我国不同地区的教育还存在较大差距。如何缩短区域教育差距?互联网教育或许可以给出答案。

“实际上,互联网的特点就是以开放、平等的方式将教育资源和教育信息引入人们的生活。用户可以更高效、更快地获得标准答案。” 熊力认为,互联网教育机构的功能与电子商务平台相似。比如你在一家商店扫一扫,就会知道该商品售价300元,大家都可以通过互联网获取同样的信息。

在传统教育中,教育资源分布不均,一定是很多中小城市教育的痛点。“与传统教育相比,互联网教育在很多方面都实现了突破和升级,互联网相对打破了地域限制,可以实现教育资源的全面覆盖。” 熊力表示,互联网教育首先要开放、开放。公平,教育机构的理念是让每个人都有机会接受平等的教育机会。“互联网最大的基因就是分享。” 针对这一理念,网龙旗下的教育业务品牌华宇进行了产品的尝试。101教育PPT是一款帮助教师备课的教育产品。

“亲密接触”后的冷静

除了部分教育资源分布不均衡外,教育形式的不同也是造成区域教育差距的重要原因之一。教育形式的差距在中国教育市场创造了巨大的需求,吸引了越来越多的企业关注并进入互联网教育领域。易观在《2017中国互联网K12教育市场年度分析》中指出,预计未来三年互联网教育市场将持续增长。然而,互联网教育的现状并没有想象中那么乐观。据央视财经调查数据显示,截至2016年底,400多家在线教育企业中,仅有5%实现盈利,15%濒临破产。

“教育是一件严肃的事情,基于良好的互联网基因和企业自身的长期准备,是做好企业的关键。” 熊力表示,网龙华语教育三年来一直在对产品进行打磨和试验。而在2017年,它才真正进入了产品相对成熟的阶段,并开始正式向用户推出。资料显示,2015年6月,网龙成功收购国内智能语音技术服务商苏州驰声科技,整合语音技术,丰富教育产品;2015年11月,网龙完成收购全球教育行业巨头Promethean Equity 100%股权交易;2016年2月,全球首个VR产业开放平台落户福建。网龙着力将中国福建VR产业基地建设成为中国乃至世界的VR“硅谷”;2016年12月,网龙华语教育课堂101VR沉浸式在福建省三明市梅烈区第一实验学校开业;2017年3月,网龙交互式平板显示器在俄罗斯首都莫斯科中标。这款智慧教育产品被莫斯科7600多间教室和14500多名教育从业者采用,利用交互式数字技术与学生进行互动教学;随后在中东迪拜教育展上,网龙华语教育凭借101个教育PPT和Promethean产品入围“最佳ICT/APP产品”奖项。此外,在 2017 年底,

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